Vision 2050
På SULF/LiU föreslår vi att SULF:s Vision 2050 lägger fokus på långsiktighet. Alltför mycket av verksamheten på universiteten och högskolorna präglas av kortsiktighet: att hitta pengar till nästa forskningsprojekt, kortsiktig politisk styrning av utbildningar, och att följa senaste trender. Vi har identifierat fyra områden där mer långsiktighet behövs: a) en ny vision för excellens i forskning, b) akademisk frihet, c) att värna kritiskt tänkande, och d) hållbara karriärer inom akademin.
Svensk forskning behöver en ny vision för excellens som bygger på långsiktighet. Rådande forskningspolitik premierar istället excellens i form av skadlig konkurrens och individuell framgång för fåtalet. Det gör att forskare lägger för mycket värdefull tid på att söka forskningsmedel, och hård konkurrens gör att forskare undviker djärva idéer där det är svårare att lova tydliga resultat. Det blir även svårt för forskare att upprätthålla relationer med det omgivande samhället när de ständigt tvingas hoppen mellan forskningsämnen i jakt på forskningsmedel. Vi föreslår en ny vision för forskningspolitik som bygger på en annan sorts excellens: forskningsmiljöer med excellens i kollegialitet, excellens i ledarskap och chefskap, och excellens i kontakter med det omgivande samhället. Detta kräver långsiktigt finansiering för forskningsmiljöer med garanterad forskningstid för alla universitetslärare.
Långsiktighet är även en förutsättning för akademisk frihet. Förutom ett grundlagsskydd för akademisk frihet behövs även stabila förutsättningar för universitetslärare. Stabila ekonomiska förutsättningar behövs för den akademiska friheten att välja forskningsämne, Men akademisk frihet betyder inte att akademin ska vara bortkopplad från samhället, utan universiteten måste också ta hänsyn till vårt demokratiska mandat och offentlig finansiering. Detta görs bäst med stabila politiska förutsättningar och samverkansarenor. Det är klart att forsknings och undervisning måste kunna anpassa sig till sociala och politiska förändringar, men detta ska ske genom samverkan och inte genom att politiker detaljstyr examensmål i utbildningar med kortsiktiga politiska mål. Förändringar i examensmål ska bygga på breda politiska överenskommelser som bidrar till långsiktighet.
Universiteten behöver även arbeta långsiktigt för att värna kritiskt tänkande, vilket är kärnan i forskning och utbildning. Vi måste fortsätta förmedla kritiskt tänkande till studenter, särskilt i en tid där artificiell intelligens gör allt större anspråk på att kunna förmedla kunskap. Högskoleutbildning ska fortsatt vara avgiftsfri och tillgänglig och tillgänglig för en hög andel av befolkningen, även under olika perioder av livet, oavsett eventuella förändringar i universitetens organisatoriska form. På samma sätt behöver forskning behålla en fokus på kvalitet, och användning av AI får inte leda till att forskare uppmanas publicera allt fler artiklar som bygger på allt mindre kritiskt tänkande. Vi måste även värna utbildning som bidrar till kritiskt tänkande, t ex utbildning i språk och humaniora som hotas av kortsiktig ekonomisk styrning. Givetvis behövs det rimliga ekonomiska förutsättningar, bland annat för att säkerställa bra arbetsvillkor för universitetslärare, men det kan inte betyda att varje kurs måste gå i balans, särskilt med tanke på hur nuvarande ersättningsbelopp ger så knappa ekonomiska förutsättningar för humaniora och samhällsvetenskap.
Arbetsvillkor behöver också bygga på långsiktighet och möjliggöra hållbara karriärer inom akademin. Osäkra anställningar och jakten på forskningsmedel skapar förutsättningar för kortsiktigt tänkande och utbrändhet. Universiteten behöver vara bra arbetsplatser som behåller sina anställda och utvecklar deras kompetenser. Det behövs även en rimlig och förutsägbar migrationspolitik så att doktorander och universitetslärare kan fokusera på ditt arbete och vågar satsa långsiktigt på en karriär i Sverige. Rimliga arbetsvillkor inom forsknings och undervisning behövs för att universitetslärare ska kunna göra betydande bidrag till sina forskningsfält, för att kunna inspirera studenter med högkvalitativ undervisning, och för att kunna utveckla kontakter med det omgivande samhället.
Styrelsen för SULF vid Linköpings universitet